디지털 리터러시가 생소한 분들도 있을 것 같습니다. 과거와 달리 지금은 정보를 얻을 수 있는 매체들이 굉장히 다양해졌죠. 특히 디지털 매체가 많고요. 이런 디지털 매체를 이용해서 자신의 의견을 좀 더 잘 표현할 수 있는 사람이 될 수 있도록 교육하는 것을 디지털 리터러시라고 하는데요. 저는 디지털 리터러시 수업에 ‘주니어 SW 아카데미’를 활용하고 있습니다.

학생들에게 어떤 분야를 어떻게 가르칠까 고민하다가 ‘주니어 SW 아카데미' Save 과정(인공지능과 함께 구해줘!)이 눈에 들어왔습니다. 평소 제가 학생들에게 가르치고 싶었던 환경에 대한 주제도 다룰 수 있다는 게 좋았고요. ’주니어 SW 아카데미‘에 대한 믿음도 한 몫 했습니다. 또, 교사연수를 통해 전국의 선생님들을 만나서 정보를 교환하고 배울 수 있다는 게 참 좋더라고요. 교사로서 큰 자극을 받았습니다.

저는 정답이 없다는 이야기를 많이 하는데요. 학생들의 생각은 다 맞는 거고, 지금 없다고 해도 언젠가는 실현될 수 있다고 이야기해요. 그래서 학생들끼리 서로를 지지하고 응원해야 한다고 말하죠. 그리고 공개수업도 자주 하는 편입니다. 학생들이 어떤 환경의 변화를 겪을 때 우왕좌왕하기도 하고 시행착오도 겪으며 그 안에서 무언가를 배우는 게 귀중한 경험이라고 생각합니다.

평소에는 유튜브 같은 영상매체나 신문기사, 어린이 기사 같은 것들을 많이 활용하곤 하는데요. ‘주니어 SW 아카데미’는 자료가 굉장히 다양해서 학생들이 구하기 힘든 자료들도 쉽게 접할 수 있어서 도움이 많이 됩니다. 무엇보다 학생들이 재밌어 한다는 게 가장 큰 장점이죠.

학생들과 멸종 위기 동물들에 대한 이야기를 한 적이 있습니다. 다양한 이야기를 하면서 정보를 찾는데 쉽지 않았어요. 사실 검색을 해서 정보를 찾는 건 굉장히 소극적이고 가장 편한 일이잖아요? 그런데 검색을 해도 정보가 나오지 않으니까 학생 중 한 명이 “선생님 전화로 물어보면 안돼요?” 하더라고요. 그래서 직접 전화를 했지만 받지 않길래 살짝 오기가 생겨, 메일을 보냈더니 다른 사람들이 구할 수 없는 다양한 자료들을 받은 적이 있어요.
또 좋은 기회를 얻어서 다 함께 견학을 가기도 했고요. ‘한 번 해볼까요?’ 이 한 마디에 저도 용기를 갖게 되고, 학생들과 함께 부딪혀 보게 되더라고요. 그래서 ‘주니어 SW 아카데미’ 수업을 할 때도 한계를 두지 않고 수업을 진행하려고 합니다. 다함께 해보자고 이야기해요. 그러다보면 학생들이 더 놀라운 일을 만들어낼 거라고 믿어 의심치 않습니다.

바다를 자유롭게 헤엄치는 고래라고 이야기하고 싶습니다. 물속에 있는 고래가 얼마나 큰 지 우리는 가늠하기 힘들잖아요? 어린 고래가 얼마나 클 수 있을지도 가늠하기 어렵고요.
환경 수업 때 학생들과 이야기를 나눴는데요. 고래는 숨을 쉴 때마다 이산화탄소를 저장하는데 그 양이 어마어마해서 바다의 수호신이라고 표현한대요. 우리 학생들도 아기 고래처럼 앞으로 얼마나 클지 가늠할 수 없습니다. 하지만 분명 바다의 수호신인 고래처럼 사회에 도움이 되는 큰 사람으로 자라날 거라고 생각합니다.