저는 AI선도학교인 목포혜인여자중학교에서 5년째 ‘주니어 SW 아카데미’와 함께 SW⸱AI교육을 진행하고 있는 교사 김다. 2021년과 2022년은 1학년과 3학년을 대상으로 Communicate 과정을 진행했고, 올해는 3학년을 대상으로 Collaborate 과정을 진행하고 있습니다.

원래 담당 과목은 정보이고요, 3학년을 대상으로 주 2단위로 기술⸱가정 수업을 진행하고 있습니다. 커리큘럼 중에서 빅데이터, AI, 사물인터넷, 증강현실 등 정보통신기술에 대한 단원을 담당하고 있어 자연스럽게 AI융합 교육과정을 진행할 수 있었는데요. 3학년 학생들은 이미 1학년 때 Communicate 과정을 공부해서, 이번 학기에는 심화된 Collaborate 과정으로 수업을 진행하고 있습니다.

우선 사회 교과와의 융합 수업을 통해 프로젝트의 방향을 안내하였습니다. 사회 선생님께서 현대 사회가 겪고 있는 다양한 문제들을 지속가능발전목표(SDGs)와 연계시켜 설명해 주셨고, 조별 주제가 겹치지 않도록 선정했어요. 또한 사회 시간에 작성한 마인드맵을 바탕으로 주제와 관련된 다양한 문제를 발견해 보고, 우리가 공부한 네 가지의 AI 학습방법을 어떻게 적용할 수 있을지를 함께 고민했죠.
확장된 사고를 위해 주제와 관련된 다양한 뉴스 기사 자료를 제시해 주기도 하고, 좀 더 정확한 결과 도출을 위해 단순한 이미지 인식, 소리 인식을 넘어 다른 기술을 접목하거나 다양한 AI 학습 방법을 적용하는 등 심화 과정이 진행될 수 있도록 지속적인 피드백이 함께 진행되었습니다. 예를 들어 미아방지 프로그램은 시간이 흐른 후 실종 당시 얼굴만으로는 찾기 어려울 수 있으니, 나이가 들어 보이게 하는 AR 어플로 데이터를 수집하는 방법을 추가하기도 했습니다.

Collaborate 과정은 문제 해결의 정확도와 프로그램의 유용성을 더하기 위해 AI 모델링의 사용과 코딩의 수준이 좀 더 깊어졌고, Brightics AI를 활용한 빅데이터 교육 과정이 들어왔다는 게 가장 큰 차이죠.
1학년 정보과목에 자료를 수집하고 표현, 분석하는 단원이 있는데 데이터 분석을 위해 사용하는 대부분의 툴들이 영어로 되어 있어 활용이 많이 어려웠어요. 반면, Brightics AI는 기본적인 I/O 관련 명령과 데이터 분석에서 중요한 역할을 할 함수의 이름이 한글로 되어 있어 용이하고, 차트 속성 설정이 디테일 한 점도 좋았습니다. 고교 진학 전에 '주니어 SW 아카데미'의 다양한 빅데이터 커리큘럼을 통해 기술에 대한 이해를 높일 수 있는 게 가장 큰 장점이라고 생각해요.

프로젝트 발표 후 조원 평가, 동료 평가, 교사 평가로 수행평가가 진행되고, 각 반에서 가장 점수가 높게 나온 세 팀을 선발하여 교내 AI콘텐츠 대회로 연계합니다. 총 열다섯 작품이 결선에 올라가고, 선발된 작품들을 가상공간에 게시하여 동학년 전체와 선생님들이 함께 참여하는 투표가 진행되요. 그 중 가장 많은 표를 받은 6개 팀을 시상하게 됩니다.

저는 웹디자인으 진출하고 싶은데 AI를 접목하면 완성도가 높고 좀 더 새로운 방향으로 나아갈 수 있으리라는 기대를 하고 있어요. 이 수업이 끝난 후에도 개인적으로 SW 공부를 더 해볼 생각입니다.

저는 일찌감치 해양경찰이라는 목표를 잡았는데요. 1학년 때는 막연히 내 꿈의 완성에 AI를 활용하면 좋겠다고 생각을 했다면, 이번에 새로운 과정을 들으면서는 우리나라 해역에 중국 어선이 침범을 했을 때 AI가 중국어선을 감지하고, 그 데이터를 관리하여 우리나라 어민을 보호하는 프로그램을 만들고 싶다는 구체적인 생각을 하게 됐습니다.

제 꿈은 방송작가인데 AI가 방송 트렌드를 분석해서 알려주면 더 좋은 글을 쓸 수 있을 거라는 기대가 생겼어요. 가끔 작가라는 직업이 AI한테 자리를 빼앗기는 건 아닌가 걱정하는 사람들도 있는데요. 창의성은 사람만 갖고 있기 때문에 창작은 AI가 대체할 수 없다고 생각합니다. 그저 도움을 줄 뿐이죠.